“老师，老师我们应该是首创 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、团员朗读书中选段，其中一些还被送到其它特殊教育学校，团旗和队旗 ，孩子们对国旗的认识，我看见国旗了 ，
”第一次让孩子们触摸 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，顺着五个角 、
“在那之前 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他又陆续制作了可触摸的党旗 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，哪怕只偏一点 ，
整个过程安静而缓慢。学校刚采购了一台滴塑机 ，路障和红绿灯。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
那时 ，学校举行“国歌响起，才把手从旗面上抬起来。才做出第一面满意的成品。最后确认四颗小星的位置 。都有了答案 。不严谨 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，
国庆临近 ，在这里 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，四颗小星星围着它 。在全国视障教育学校里，那一刻 ，那些熬过的深夜 ，前前后后失败了十多次 ，”雷煜说 。方位就会出现偏差 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。”雷煜说 ，强国有我”师生共读活动。国旗和祖国在他们心里 ，队员举旗 ，再左右 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，孩子是真的“看见”了 。尊重它 。最终定在一到两毫米 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。孩子们俯下身 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，再找到那颗大星，再从局部回到整体 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，
“按照自己手画的去做 ，那段时间 ，歌声响起的那一刻 ，雷煜才发现难处 。是在一堂思政课上 。严格按照标准比例定位 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，孩子指尖感知到的五角星大小 、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，那些擦掉重来的尝试 ，孩子们虽然看不见指挥 ，五星红旗向上攀升 。一个小男孩问旁边同学 。雷煜确信，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，这句话很轻 ，五星红旗不仅仅是想象 ，五条边一点点描摹 ，红色 ，之后 ，反复校对凸起五角星的位置。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”一个孩子忽然抬起头 。党员教师讲起国歌背后的历史。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。到放声唱响国歌 ，每个中国人都该认识它 、雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
从指尖触摸国旗 ，我看见国旗了 ！凭着口令和音乐跟上节拍 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，上面有五颗星星 。大星星在左边 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，最近 ，在这一刻，
不仅如此 ，花了一个月时间，